唐人 宫乐图
特卡契夫兄弟 女孩
第二节 形式语言的群组关系
大家知道，在一幅作品中，构成形态语言并非只有一个形式要素，它必须由众多的形式要素的不同组合，达到画家的某种创作意图。这种组合的特性，使形象间产生相互吸引或相互排斥的心理力感。下面我们以圆点为例，探讨一下形式语言的群组关系。
点的排列靠间隔距离的大小产生集中或间断的感觉。在近距离散置的点，由于有面的感觉而产生三角形或四角形的联想。图1中的三个圆点，互相间靠得近，产生互相吸引的视觉效果，在视觉作用下，好似一个三角形，并有面的感觉。这是因为它们三者互相牵制的作用所形成的。而远离三点之外的那个点，不能将其视为组内成员而有被排斥于外的力感存在。图2中圆点，互相吸引，形成一个整体，而向外游离的一点，向缺口方向运动，不能形成方形中的一员，使人感觉被众点排斥而向外飘离。近距离放置两个点，由于这种张力的动感，产生面的感觉。根据距离的长短产生力的强弱变化。在大小的关系方面，小的圆点被大的吸引。所以，注意力就按照从大到小的顺序移动。
由于“点”的放置位置的不同，会产生不同的视觉感受。我们假如在画面的空间随意放置一个“点”，由于它的刺激性，产生了给人以平静、安定、集中、注目等感受。但如果我们在画面上同时画上许多大小不同的“点”，它们相互间就发生了联系，有动的感觉。在大小关系方面，小的容易被大的吸引，注意力就从大到小顺序移动。由于大点的作用，所有跟随而来的小点都有往下沉的视觉感受。
图3中，曲线两边的圆点，被这条曲线所吸引，产生一种组合关系的联结作用。使得这散乱的零星小点变成一个合力。这好比梅花朵朵被枝条所统一。
见图，唐人的国画《宫乐图》，这幅作品的众多宫女沿着桌子的四周安排，桌子的4条边把人物串在一起，有聚拢作用，为避免呆板，画家又安排了两位在边上站立的仕女。苏联画家特卡契夫兄弟的《女孩》，画中站立着的5位女孩也是利用两条横着的木栏线，把她们连接在一起，像五线谱显得生动而有序。
这种心理张力产生的结果，使点与点之间的内在关系在视觉上产生了流动性的变化，在结构中就具有了视觉空间性质。在装饰性绘画里，点的组织往往体现出某种规律性，更强调序列排列，以重复、并列、对称等形态出现。
画面中每个点由于周围摆放位置的不一样，会产生许多不同的视觉心理感受。比如画面上下同样大小的点，上方的点感觉大；点的放置距离越远越容易分散……但是，改变点的大小和数量，量度发生了变化，单调的空间中产生了抑扬顿挫的效果。
我们用石头摆置方式的不同组合，来具体说明这种空间关系，见图4。
从以上图例可以看出，这种整体组合的相互关系原理的正确运用，可以加强形式语言群体的视觉感染力。
图5中的水平线没有明确的运动方向，人们的视觉是在线的两端流动，力的感觉是向两边延伸。可一旦有了明确的方向后，人的视线都往箭头方向涌去，力的感觉集中在这里，见图6。
当多条线段向同一方向运动，它的力量感受大大得到加强，似乎力的汇集增强了力的量，使其气势得到加强。见图7、图8。
见图9，线段向不同的方向运动，使它的力感受到干扰和削弱，力量被分散，形成一个混乱的局面。
因此，我们在组织画面形式时要认真考虑群组的整体关系和趋向。德国柯勒惠支的铜版画《农民暴动》的组画中《暴动》就是运用了力感加强的原理，把向前冲击的人群组合在一起，通过高举的手臂、旗帜表现出人们向上奔腾和前冲的形式力量感。见图10，这幅作品是康定斯基的一幅构成小品，这些线的组合，表现出延展空间和闪动的主题，引导观众的视线完成作品的各个部分。正是利用了线，使画面具有始动、终止、空间指向性等视觉原理，体现出形态的意义，但画面是散漫式的。见图11，由于加上圆点，即成为画面的中心，这是由于线的指向有了终极目标。
